有鑑於全球化時代來臨，在跨文化溝通中，英語已經成為國際性語言(EIL)，亦是不同母語人士，在從事與專業和學術領域相關的口說與書寫任務時，所使用的共通語(ELF)。學習者應該使用什麼樣的英語，才能在其所屬之專業與學術領域中，成功地達成各項任務？除英語外，何種語言亦有相同的需求及發展？語言教育工作者、研究者及專家，該如何幫助學習者達到此目的？

就研究領域而言，語料庫研究如何增進並擴展語言教學研究學者及語言教學教師對專業及學術英語的知識？在跨領域研究中，例如心理語言學、社會語言學、神經科學等，針對英語成為專業及學術領域的【共通語】或【國際語】的語言習得現象，又有何陳述？這些陳述，能否增進我們對於語言學習的瞭解並有助實際語言的各項發展？就教學層面而言，語言教師如何協助學習者培養成功的專業與學術語言技巧？ 電腦與科技又應扮演何種角色？應當主導語言及溝通的發展，抑或僅做為輔助工具？第三十屆中華民國英語文教學研究國際研討會希望能提供一個平台，供國內外學者們針對上述議題，分享研究成果，以及藉由思辯提出新穎的觀點，讓英語文教學與研究在全球化的環境薰陶中更加專業化。這次大會將著重於下列主題，也歡迎其他主題之論文投稿：